نگاهی به خاطرات محمد رجبی (دوانی) | اعتماد


آنها که مباحث فکری و بحث‌های جدلی جامعه ایران در دهه‌های 1360 و 1370 را دنبال می‌کنند و با تقابل معروف فردیدی‌ها- سروشی‌ها یا به عبارت دیگر هایدگری‌ها- پوپری‌ها آشنا هستند، حتما با نام محمد رجبی (دوانی) آشنایی دارند. محمد رجبی یکی از مهم‌ترین شاگردان احمد فردید است که از جوانی و در دانشگاه محضر او و مهم‌ترین شاگرد بلافصل پیش از انقلابش رضا داوری اردکانی را درک کرده است. رجبی در سال‌های پس از انقلاب در کنار چهره‌هایی چون محمد مددپور، عباس معارف، محمدرضا جوزی، شهریار زرشناس از سرشناس‌ترین طرفداران اندیشه‌های فردید بود که در سخنرانی‌ها و گفت‌وگوها و مقالات مطبوعاتی، به دفاع از دیدگاه‌های فردید می‌پرداخت و از خوانش خاص او از اندیشه‌های مارتین هایدگر دفاع می‌کرد.

 آن سال‌های سخت دگردیسی محمد رجبی

محمد رجبی همچنین بزرگ‌ترین فرزند علی رجبی دوانی (1385-1308) است، روحانی نویسنده و محقق ایرانی که پیش از انقلاب از روحانیون طرفدار نهضت اسلامی بود و پس از انقلاب در کنار آثار فراوانی در زمینه تاریخ اسلام، کتاب ده جلدی نهضت روحانیون ایران را منتشر کرد. حجت‌الاسلام دوانی، غیر از محمد، فرزندان دیگری نیز دارد که از میان ایشان محمدحسن و محمدحسین، به عنوان پژوهشگر تاریخ اسلام برای اهل فرهنگ شناخته شده هستند، اما از همه ایشان معروف‌تر در عرصه سیاست، فاطمه رجبی دوانی است که به علت موضعگیری‌های سیاسی‌اش در دوران ریاست‌جمهوری محمود احمدی‌نژاد و دفاع سرسخت از او، به چهره‌ای شناخته‌شده بدل شد. او همسر غلامحسین الهام از حقوقدانان شورای نگهبان و معاون احمدی‌نژاد و همچنین نویسنده کتاب بحث‌برانگیز احمدی‌نژاد؛ معجزه هزاره سوم است.

به تازگی انتشارات روزنامه اطلاعات، کتاب «آن سال‌های سخت دگردیسی» را در 848 صفحه با قیمت 320 هزار تومان در 525 نسخه منتشر کرده است. این کتاب خاطرات محمد رجبی (دوانی) را از زمان تولد در سال 1328 تا سال 1355 دربرمی‌گیرد. کتاب بعد از مقدمه، از پنجاه‌وهفت فصل تشکیل شده و آن‌طور که روی جلد آن نشان می‌دهد، به نظر جلد اول خاطرات مولف است و چنان که محمد رجبی در مقدمه نوشته این متن به زمان آزادی سومین‌بار دستگیری او در شهریور 1355 ختم می‌شود و خاطرات بعدی را احتمالا بعدا خواهد نگاشت.

محمد رجبی در فصل آغازین کتاب با عنوان نخستین شکل‌گیری، به پیشینه خانوادگی و سوابق علمی و خاندانی پدر و مادر خود می‌پردازد. پدر او چنان که اشاره شد، متولد روستای دوان در حومه کازرون و بزرگ‌شده آبدان است و مادرش امجد آل‌آقا متولد و ساکن نهاوند، دختر آیت‌الله احمد آل‌آقا از سلاله وحید بهبهانی از احیاگران اجتهاد شیعه. علی دوانی پس از ازدواج با همسرش به قم مهاجرت کرد و نخستین فرزندانش محمد یک سال بعد در نیمه دی‌ماه 1328 در محله بدوخانه نزدیک محله عشقعلی و پشت بازارچه گذرخان به دنیا آمد. همسایگی با رهبران فداییان اسلام سبب شد که محمد رجبی از کودکی در فضایی سیاسی و فرهنگی پرورش یابد.

رجبی آموزش رسمی‌اش را از سال 1334 در مکتب آغاز کرد و در سال 1335 به دبستان حکمت رفت و در سال 1341 به دبیرستان دین و دانش به مدیریت شهید بهشتی رفت که دبیرانی چون علی‌اصغر فقیهی و شهید مفتح در آن تدریس می‌کردند. محمد رجبی در سال‌های نوجوانی در قم در کنار تحصیل به فعالیت‌های سیاسی و اجتماعی مشغول است و از نزدیک شاهد قیام 15 خرداد. او در نتیجه همین فعالیت‌ها، در سال 1344 برای مدت کوتاهی بازداشت شد، اما پس از آن همچنان به فعالیت‌های خود ادامه داد. او در سال 1347 برای تحصیل به دانشکده ادبیات دانشگاه تهران رفت و پس از یک سال تحصیلش را در رشته فلسفه ادامه داد و همزمان به فعالیت‌های سیاسی دانشجویی پرداخت که نتیجه آن دومین بازداشت در سال 1348 بود. بازداشت دوم چند هفته به طول انجامید.

در این سال‌ها، فضای سیاسی و اجتماعی ایران به‌شدت متشنج است و فعالیت‌های دانشجویی ضد رژیم اوج گرفته است. محمد رجبی نیز در این سال‌ها به سازمان مجاهدین خلق نزدیک و با بسیاری از آنها دوست شد. البته رجبی خود تاکید می‌کند که آشنایی با افکار فردید و شاگردان برجسته‌اش دکتر جلیلی و دکتر داوری، علاقه‌اش را به هر گونه ایدئولوژی کمرنگ کرد. با این‌همه سرانجام در سال 1352 برای سومین بار دستگیر شد که این‌بار دستگیری تا سال 1355 به طول انجامید.

آنچه آمد، اشاره‌ای مختصر به کلیات سوانح زندگی محمد رجبی در سال‌های پیش از انقلاب است. تفصیل ماجرا و شرح دیدارها و گفت‌وگوها و رخدادهای زندگی محمد رجبی با چهره‌های متعدد را باید در خود کتاب خواند، چهره‌هایی چون آیت‌الله بروجردی و امام خمینی و دکتر نصر و دکتر فردید و دکتر شریعتی و بنیانگذاران سازمان مجاهدین مثل مجید شریف‌واقفی و.... رجبی در این کتاب با جزییات درباره خاطراتش از آن سال‌ها سخن می‌گوید و ضمن شرح تحولات مهم سیاسی و اجتماعی، به دگردیسی‌های خودش در مسیر مبارزه و به خصوص در زندان می‌پردازد.

................ تجربه‌ی زندگی دوباره ...............

«خرد»، نگهبانی از تجربه‌هاست. ما به ویران‌سازی تجربه‌ها پرداختیم. هم نهاد مطبوعات را با توقیف و تعطیل آسیب زدیم و هم روزنامه‌نگاران باتجربه و مستعد را از عرصه کار در وطن و یا از وطن راندیم... کشور و ملتی که نتواند علم و فن و هنر تولید کند، ناگزیر در حیاط‌خلوت منتظر می‌ماند تا از کالای مادی و معنوی دیگران استفاده کند... یک روزی چنگیز ایتماتوف در قرقیزستان به من توصیه کرد که «اسب پشت درشکه سیاست نباش. عمرت را در سیاست تلف نکن!‌» ...
هدف اولیه آموزش عمومی هرگز آموزش «مهارت‌ها» نبود... سیستم آموزشی دولت‌های مرکزی تمام تلاش خود را به کار گرفتند تا توده‌ها را در مدارس ابتدایی زیر کنترل خود قرار دهند، زیرا نگران این بودند که توده‌های «سرکش»، «وحشی» و «از لحاظ اخلاقی معیوب» خطری جدی برای نظم اجتماعی و به‌علاوه برای نخبگان حاکم به شمار روند... اما هدف آنها همان است که همیشه بوده است: اطمینان از اینکه شهروندان از حاکمان خود اطاعت می‌کنند ...
کتاب جدید کانمن به مقایسه موارد زیادی در تجارت، پزشکی و دادرسی جنایی می‌پردازد که در آنها قضاوت‌ها بدون هیچ دلیل خاصی بسیار متفاوت از هم بوده است... عواملی نظیر احساسات شخص، خستگی، محیط فیزیکی و حتی فعالیت‌های قبل از فرآیند تصمیم‌گیری حتی اگر کاملاً بی‌ربط باشند، می‌توانند در صحت تصمیمات بسیار تاثیر‌گذار باشند... یکی از راه‌حل‌های اصلی مقابله با نویز جایگزین کردن قضاوت‌های انسانی با قوانین یا همان الگوریتم‌هاست ...
لمپن نقشی در تولید ندارد، در حاشیه اجتماع و به شیوه‌های مشکوکی همچون زورگیری، دلالی، پادویی، چماق‌کشی و کلاهبرداری امرار معاش می‌کند... لمپن امروزی می‌تواند فرزند یک سرمایه‌دار یا یک مقام سیاسی و نظامی و حتی یک زن! باشد، با ظاهری مدرن... لنین و استالین تا جایی که توانستند از این قشر استفاده کردند... مائو تسه تونگ تا آنجا پیش رفت که «لمپن‌ها را ذخایر انقلاب» نامید ...
نقدی است بی‌پرده در ایدئولوژیکی شدن اسلامِ شیعی و قربانی شدن علم در پای ایدئولوژی... یکسره بر فارسی ندانی و بی‌معنا نویسی، علم نمایی و توهّم نویسنده‌ی کتاب می‌تازد و او را کاملاً بی‌اطلاع از تاریخ اندیشه در ایران توصیف می‌کند... او در این کتاب بی‌اعتنا به روایت‌های رقیب، خود را درجایگاه دانایِ کل قرار داده و با زبانی آکنده از نیش و کنایه قلم زده است ...