اسامی برگزیدگان و تقدیری‌های سومین جایزه ادبی پروین اعتصامی اعلام شد.

به گزارش فارس، این اسامی به این شرح است:

مدرنیسم و پسامدرنیسم در ادبیات داستانی معاصر، پایان‌نامه دانشجویی منصوره تدینب زیر نظر استاد راهنما سیروس شمیسا برگزیده ادبیات پژوهشی در حوزه پایان‌نامه‌های ادبی

شرف‌نامه منیری یا فرهنگ ابراهیمی اثر ابراهیم قوام فاروقی به تصحیح حکیمه دبیران برگزیده ادبیات پژوهشی در حوزه تصحیح نقد و پژوهش ادبی

تذکرة الشعرا دولت‌شاه سمرقندی به تصحیح فاطمه علاقه برگزیده ادبیات پژوهشی در حوزه تصحیح نقد و پژوهش ادبی

از این باغ شرقی (نظریه‌های نقد شعر کودک و نوجوان) اثر پروین سلاجقه برگزیده ادبیات پژوهشی در حوزه تألیف نقد و پژوهش ادبی

نظریه ادبیات (متن‌هایی از فرمالیست‌های روس) اثر تزوتان تودورف با ترجمه عاطفه طاهایی برگزیده ادبیات پژوهشی در حوزه ترجمه نقد و پژوهش ادبی

به وقت البرز اثر مهنوش قربان‌علی برگزیده شعر در حوزه شعر نو و سپید

پیانو از مریم جعفری آذرمانی برگزیده شعر در حوزه شعر سنتی

گزیده شعر معاصر ایران ترجمه به اسپانیایی از فریبا گورگین شایسته تقدیر شعر در حوزه شعر ترجمه

مردی برای تمام فصول نوشته رابرت بولت با ترجمه فرزانه طاهری شایسته تقدیر ادبیات نمایشی در حوزه نمایشنامه ترجمه

فصل آخر نوشته گیتا گرکانی برگزیده ادبیات داستانی در حوزه داستان بلند

با کفش‌های دیگران راه برو اثر شارون کریچ با ترجمه کیوان ادیبی آشتیانی برگزیده ادبیات کودکان در حوزه داستان نوجوان

کفش‌های پولکی از شکوه قاسم‌نیا و عطیه سهرابی برگزیده ادبیات کودکان در حوزه شعر کودکان

ستاره‌ات گم شد سروده کبری بابایی برگزیده ادبیات کودکان در حوزه شعر نوجوان

خانوم کوچیک اثر سهیلا علوی‌زاده برگزیده ادبیات کودکان در حوزه داستان نوجوان

سیصد و شصت و پنج قصه برای شبهای سال برگزیده ادبیات کودکان در حوزه داستان کودک

به سوی زندگی، به سوی ... نوشته ماری سابین روژه با ترجمه نیلوفر باقرزاده اکبری برگزیده ادبیات کودکان در حوزه ترجمه داستان کودک

آی زنگوله آی زنگوله سروده افسانه شعبان‌نژاد برگزیده ادبیات کودکان در حوزه شعر کودک

دلم برای تو تنگ است از آتوسا صالحی برگزیده ادبیات کودکان در حوزه شعر نوجوان

و عناصر و دیدگاه‌های مطرح‌شده را روشمند كرد، درست همان‌طوركه دكارت با «كوجیتو» مساله تشكیك را كه پیش از او محمد غزالی، آگوستین و دیگران بر آن اندیشه گماشته بودند‌، روشمند كرد... این شاعران خودخوانده برای بی‌اهمیت نشان دادن ایرادات و سستی سروده‌های‌شان «پیرمرد» را سپر بلا كرده‌اند و نام لغزش‌های خود را زیر پوشش اصطلاحاتی مانند «گسترش دستور زبان»، ‌«آشنایی‌زدایی»، ‌«حس‌آمیزی» و امثال اینها پنهان می‌سازند. ...
دشنام‌های ناموسی، حالا رسیده است به شعارهای ضد میهنی... حذف نود فقط بر می‌گشت به حذف مرجعیت اجتماعی به دست گروهی که هیچ مرجعیتی نداشتند!... یک شترمرغ می‌آورم که در یک مسابقه‌ی رقاصی برنده شده است.... در ارشاد کسی می‌نشست که ماموریت‌ش کشیدن ماژیک روی تصاویر زنان برهنه‌ی مجلات بود... هیچ‌کدام در هیچ کاری حرفه‌ای نشدید... با ستاره مربع این بحران را حل کن مدیر شبکه! ...
برای وصل‌کردن آمده بود، وقتی همه در پی فصل بودند. سودای «مکتب تلفیق» داشت، وقتی «مکتب تفکیک» فراتر از نام یک جریان فکری، توصیفی بود برای کنش غالب فعالان مذهبی و سیاسی. دنبال تطبیق بود. دنبال جوش‌دادن... منبر جای حدیث و آیه و تفسیر است، جای نصیحت و تذکر... موعظه‌ی واعظ قرار است کسی که پای منبر نشسته را متنبّه کند؛ نه آن‌که او را بشوراند. باید به آرامش برساندش، نه آن‌که به هیجان. ...
«مراقب قدرت دایره‌ها باش!» این توصیه‌ی مادربزرگ شافاک به نوه‌ی دختری‌اش است. به نظر او هر یک از ما درون یک مجموعه دایره زندگی می‌کنیم. دایره‌هایی که اگر مراقب منطقه نفوذ و حدود آنها نباشیم؛ خطر مرگ ما را تهدید می‌کند. مرگی در سکوت و بی‌ هیاهو... ...
نوشتن برایم هم دشوار است و هم آسان... با آثار هنری، كتاب و آدم‌های بی‌نظیری هم برخورد كرده‌ام اما در لحظه‌ای اشتباه و هیچ اتفاقی نیفتاده است... كلاس درس پادزهری است برای داشتن سیاستمدارهایی كه داریم و اتفاق‌هایی كه در جهان اطراف‌مان روی می‌دهد. ...