زندگی و دیگر هیچ... | آرمان امروز


مجموعه کوچکِ «مدرسه زندگی» راه‌های اساسی پیشِ روی ما قرار می‌دهد تا به کمک آنها به گنجینه دانش انسانی دست یابیم. «مدرسه زندگی» مجموعه‌ای کوچک در باب پرسش‌های بزرگ زندگی است: چگونه می‌توانیم استعدادهای خود را از قوه به فعل درآوریم؟ آیا کار می‌تواند پربار باشد؟ چرا روابط اجتماعی اهمیت دارد؟ آیا روابط می‌توانند تا آخر عمر دوام بیاورند؟

درس‌های کی‌یرکگور برای زندگی» [Life lessons from Kierkegaard] . رابرت فرگوسن [Robert Ferguson]

برای پاسخ به این پرسش‌ها و طرح پرسش‌های تازه، فیلسوفان، نظریه‌پردازان و نویسندگان معاصر، خواننده را با نظریات و عقاید مختلفی در حوزه علوم انسانی آشنا می‌کنند. این عقاید و نظریات به خواننده انگیزه می‌دهد، او را به هیجان می‌آورد، روحش را سیراب می‌کند و تسلی می‌‌بخشد؛ چراکه فلسفه، تسلی‌بخش زندگی است. نشر هنوز در سه‌جلد از این مجموعه، «کی‌یرکگور»، «فروید» و «نیچه» که با ترجمه صالح نجفی منتشر کرده، ما را با این پرسش ها مواجه می‌کند و در سفری مکاشفه‌آمیز ما را به جهان ذهنی این نوابغ قرون گذشته وارد می‌کند تا از زاویه دید آنها به زندگی نگاه کنیم و راه‌های بهتری برای آن پیدا کنیم.

کتاب «درس‌های کی‌یرکگور برای زندگی» [Life lessons from Kierkegaard] مقدمه‌ای قابل فهم و ساده در مورد این فیلسوف و همچنین راهنمای چگونگی تطبیق تعالیم او با زندگی مدرن است، همچنین این کتاب به خوانندگان کمک می‌کند درمورد این فیلسوف بیشتر بیاموزند. کی‌یرکگور کوچک‌ترین فرزند خانواده در بین هفت فرزند بود و پیش از رسیدن به سن بیست‌ودوسالگی همه خواهر و برادرانش به‌جز او و یک برادر بزرگ‌ترش درگذشتند. این موضوع انتظار خاصی را در ذهن او باقی گذاشت که او نیز برای مدت زیادی دوام نخواهد آورد. پدر کی‌یرکگور، مایکل از پایین‌ترین طبقه دهقانان بود، اما در بیست‌ویک‌سالگی از خدمت آزاد شد و درنهایت از واردات پارچه ثروتی به‌هم زد؛ ثروتی که بعدا امکان زندگی راحت کی‌یرکگور را به‌عنوان یک متفکر و نویسنده فراهم می‌کند. رابرت فرگوسن [Robert Ferguson] در کتاب «درس‌های کی‌یرکگور برای زندگی» ما را با داستان‌های زیادی درمورد زندگی اولیه این فیلسوف و تأثیر آن در کارهای بعدی او آشنا می‌کند.

درس‌های فروید برای زندگی» [‬Life lessons from freud]  بِرت کار [Brett Kahr]

کتاب «درس‌های فروید برای زندگی» [‬Life lessons from freud] نگاهی جذاب و دقیق به آثار و میراث فروید است. این کتاب روش‌های بسیار کاربردی‌ای را برمی‌گزیند که ما بتوانیم نه‌تنها فروید را درک کنیم، بلکه همچنین از اندیشه‌هایش نت‌برداری کرده و درسها بگیریم. کتاب «درس‌های فروید برای زندگی» سبب می‌شود دید واقع‌بینانه‌تر و بهتری نسبت به زندگی، روابط شخصی و روابط تجاری خود داشته باشیم. بِرت کار [Brett Kahr] نویسنده کتاب، کوشیده است ارتباط اندیشه‌های فروید با زندگی مدرن نشان دهد. کار یک روان‌درمانگر عملی است که بسیار تحت‌تأثیر فروید است. برت کار در این کتاب برخی از موضوعات جذاب را که فروید بر سر زبان‌ها انداخت توضیح می‌دهد: خودتخریب‌گری، میل، عملکردهای شوخی و جوک و یادگرفتن اینکه کمی خود را جدی بگیریم.

کتاب «درس‌های نیچه برای زندگی» [Life lessons from Nietzsche]، اثری نوشته جان آرمسترانگ [John Armstrong] فیلسوف و نویسنده کتاب «در جست‌وجوی تمدن» است. فردریش نیچه، فیلسوف، منتقد فرهنگی و شاعری آلمانی بود. او بیشتر به‌خاطر ایده‌های جنجال‌برانگیز خود شناخته می‌شود که اخلاقیات سنتی و اسلوب‌های فکری مرسوم را به چالش کشید. آموزه‌های نیچه الهام‌بخش افراد در تمام عرصه‌های زندگی بوده است: از رقصنده‌ها و شاعران گرفته تا روانشناسان و فعالان اجتماعی. کتاب «درس‌های نیچه برای زندگی» به آموزه‌های این فیلسوف بزرگ و ارتباط آنها با مشکلات و دوراهی‌های زندگی روزمره می‌پردازد. آرمسترانگ در این اثر جذاب و تأثیرگذار، بینش‌ها و خرد موجود در برترین آثار نیچه را به شکلی ساده و همه‌فهم در اختیار خوانندگان قرار داده است: «آیا شما خود را زیر فشار مشکلی در حال حاضر می‌یابید که نیاز دارید تاریخ کمک‌تان کند آن را از دوش خود بردارید؟ آدمی برای زیستن باید قدرت آن را داشته باشد که هم گذشته را خرد و خراب کند و هم آن را به کار گیرد. او باید گذشته را پای میز محاکمه کشاند، بی‌رحمانه از آن استنطاق کند و سر آخر محکومش سازد. هر گذشته‌ای درخور محکوم‌کردن است؛ این است قاعده‌ حاکم بر امور فانیان که در آن تا بخواهید قوت و ضعف بشری یافت می‌شود. در این جا عدالت نیست که بر مسند قضاوت تکیه زده؛ شفقت هم نیست که حکم نهایی را صادر می‌کند؛ آنچه هست نیروی محرک محو و مبهمی است که میلی سیری‌ناپذیر دارد – آن‌هم فقط به خودش.»

................ تجربه‌ی زندگی دوباره ...............

«خرد»، نگهبانی از تجربه‌هاست. ما به ویران‌سازی تجربه‌ها پرداختیم. هم نهاد مطبوعات را با توقیف و تعطیل آسیب زدیم و هم روزنامه‌نگاران باتجربه و مستعد را از عرصه کار در وطن و یا از وطن راندیم... کشور و ملتی که نتواند علم و فن و هنر تولید کند، ناگزیر در حیاط‌خلوت منتظر می‌ماند تا از کالای مادی و معنوی دیگران استفاده کند... یک روزی چنگیز ایتماتوف در قرقیزستان به من توصیه کرد که «اسب پشت درشکه سیاست نباش. عمرت را در سیاست تلف نکن!‌» ...
هدف اولیه آموزش عمومی هرگز آموزش «مهارت‌ها» نبود... سیستم آموزشی دولت‌های مرکزی تمام تلاش خود را به کار گرفتند تا توده‌ها را در مدارس ابتدایی زیر کنترل خود قرار دهند، زیرا نگران این بودند که توده‌های «سرکش»، «وحشی» و «از لحاظ اخلاقی معیوب» خطری جدی برای نظم اجتماعی و به‌علاوه برای نخبگان حاکم به شمار روند... اما هدف آنها همان است که همیشه بوده است: اطمینان از اینکه شهروندان از حاکمان خود اطاعت می‌کنند ...
کتاب جدید کانمن به مقایسه موارد زیادی در تجارت، پزشکی و دادرسی جنایی می‌پردازد که در آنها قضاوت‌ها بدون هیچ دلیل خاصی بسیار متفاوت از هم بوده است... عواملی نظیر احساسات شخص، خستگی، محیط فیزیکی و حتی فعالیت‌های قبل از فرآیند تصمیم‌گیری حتی اگر کاملاً بی‌ربط باشند، می‌توانند در صحت تصمیمات بسیار تاثیر‌گذار باشند... یکی از راه‌حل‌های اصلی مقابله با نویز جایگزین کردن قضاوت‌های انسانی با قوانین یا همان الگوریتم‌هاست ...
لمپن نقشی در تولید ندارد، در حاشیه اجتماع و به شیوه‌های مشکوکی همچون زورگیری، دلالی، پادویی، چماق‌کشی و کلاهبرداری امرار معاش می‌کند... لمپن امروزی می‌تواند فرزند یک سرمایه‌دار یا یک مقام سیاسی و نظامی و حتی یک زن! باشد، با ظاهری مدرن... لنین و استالین تا جایی که توانستند از این قشر استفاده کردند... مائو تسه تونگ تا آنجا پیش رفت که «لمپن‌ها را ذخایر انقلاب» نامید ...
نقدی است بی‌پرده در ایدئولوژیکی شدن اسلامِ شیعی و قربانی شدن علم در پای ایدئولوژی... یکسره بر فارسی ندانی و بی‌معنا نویسی، علم نمایی و توهّم نویسنده‌ی کتاب می‌تازد و او را کاملاً بی‌اطلاع از تاریخ اندیشه در ایران توصیف می‌کند... او در این کتاب بی‌اعتنا به روایت‌های رقیب، خود را درجایگاه دانایِ کل قرار داده و با زبانی آکنده از نیش و کنایه قلم زده است ...