کتاب «۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان» [101‎ actividades de competencia audiovisual] اثر رامون برئو پانوئلا [Ramon-Breu-Pañella] منتشر شد.

۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان» [101‎ actividades de competencia audiovisual] اثر رامون برئو پانوئلا [Ramon-Breu-Pañella]

به گزارش کتاب نیوز،  ۱۱۰ روش [101 روش؟!] برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان تالیف رامون برئو پانوئلا را انتشارات مهر اندیش با ترجمه سینا اسکندری روانه بازار نشر کرده است.

رامون برئو پانوئلا (1956- ) نویسنده و مدرس مدارس متوسطه در کاتالونیاست. او تاریخ معاصر را در دانشگاه بارسلونا و جامعه‌شناسی را در موسسۀ کاتولیکِ مطالعات اجتماعی خوانده است. در سال 2004 پرتال آموزشی سینما ـ مدرسه را تأسیس کرد و همچنین دایرةالمعارف دیجیتالِ آموزش در علوم ارتباطات را در سال 2009 احداث کرد. از سال 2002 تا 2009 به‌عنوانِ نویسنده در مجله دیجیتال رسانه در کاتالونیا قلم می‌زد. وی از بنیان‌گذاران موسسه علوم آموزشی دانشگاه بارسلونا و مدرسه تابستانی دانشگاه کمپوستلا مادرید است.

در معرفی این اثر آمده است:

شاید صدها کتاب در خصوص آموزش تخصصیِ سینما در کتابخانه‌ها و کتاب‌فروشی‌ها موجود باشد، اما به‌جرئت می‌توان گفت کتابی درخصوص آموزش تخصصیِ مفاهیم سینما، فن و فرهنگ سمعی بصری به‌ندرت در دسترس آموزگاران و مربیان آموزشی که قصد دارند سینما و سمعی بصری را به دانش‌آموزان ارائه کنند، پیدا می‌شود. در این کتاب سیر تاریخی پیدایش سینما از آغاز تا … سینمای صامت و سینمای مدرن و دیجیتال معرفی می‌شود که البته نیازی نیست آموزش حتماً بر اساس محورِ زمانی انجام پذیرد. در تمامیِ سرفصل‌ها به رده سنی دانش‌آموز اشاره شده است و می‌توان به‌دلخواه فعالیت‌ها و کلاس‌ها را انتخاب کرد.
نحوه آموزش بسیار ساده است. در هر درس عنوان، گروه سنی، هدف، تمرین و مواد لازم برای انجام فعالیت مشخص شده است. پیش از شروع کلاس بهتر است مواد لازم را بررسی کنید و اگر همه امکاناتِ لازم را در دسترس داشتید، شروع به آموزش کنید.

نویسندۀ پنج فصل از کتاب کتاب۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان رامون برئو پانوئلا استاد دانشگاه کاتالونیاست که سال‌ها سابقۀ کار در محیط آموزشی و سمعی بصری را در غالب این کتاب ارائه کرده است. او جوایز بسیاری از شورای سمعی بصری کاتالونیا، وزارت آموزش و دانشگاه بارسلونا درخصوص فعالیت‌هایش دریافت کرده است.

همچنین سینا اسکندری، مترجم این اثر، دانش‌آموخته دکترای علوم اجتماعی از دانشگاه آلمریای اسپانیاست، او دارای تجاربِ تخصصی درزمینه فیلم‌سازیِ مستند است. فیلم پیر سبز، نخستین ساخته او، جوایز متعددی از جشنواره‌های بین‌المللی دریافت کرده و مورد تحسین منتقدین قرار گرفته است. زمینه پژوهشی وی عمدتاً سینما، تلویزیون و رسانه است و مقالات متعددی در کنفرانس‌ها و نشریات بین‌المللی ارائه داده است.

۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان  اثر رامون برئو پانوئلا در 176 صفحه و قیمت 54هزار تومان در دسترس علاقمندان قرار گرفته است.

................ هر روز با کتاب ...............

جنگیدن با فرهنگ کار عبثی است... این برادران آریایی ما و برادران وایکینگ، مثل اینکه سحرخیزتر از ما بوده‌اند و رفته‌اند جاهای خوب دنیا مسکن کرده‌اند... ما همین چیزها را نداریم. کسی نداریم از ما انتقاد بکند... استالین با وجود اینکه خودش گرجی بود، می‌خواست در گرجستان نیز همه روسی حرف بزنند...من میرم رو میندازم پیش آقای خامنه‌ای، من برای خودم رو نینداخته‌ام برای تو و امثال تو میرم رو میندازم... به شرطی که شماها برگردید در مملکت خودتان خدمت کنید ...
اگر بخواهم فیلمی بسازم که بگویم دروغ چیز بدی است باور نمی‌کنند، چون دروغ یک امر جاری در این مملکت است. قبحش از بین رفته... ما بچه‌مسلمان بودیم. اما می‌گفتند این مسلمان نیست... وقتی به آدمی که در کار سینماست می‌گویند اجازه کار نداری، یعنی با شکنجه او را می‌کشند... می‌توانند من را زمین بزنند اما نمی‌توانند من را روی زمین نگه دارند، من بلند می‌شوم... فردین عاشقانه مردم را دوست داشت ...
غالباً خشونتِ خود را زیر نام «دفاع از خود» پنهان می‌کنند. باتلر می‌پرسد: این «خود» کیست که حق دارد برای دفاع از بقای خود، دیگری را نابود کند؟ او پیشنهاد می‌دهد که ما باید «خود» را نه به عنوان یک فردِ مجزا، بلکه به عنوان بخشی از یک کلِ پیوسته تعریف کنیم. اگر من به تو آسیب بزنم، درواقع به ساختاری که بقای خودم به آن وابسته است آسیب زده‌ام ...
20 سال پیش خانه در دامنه‌ی آتشفشان کردیم؛ بدان امید که چشم بر حقیقت بگشاییم... شرح همسایگی خاکستر و دود و آتش؛ نه گفتنی ست، نه خواندنی؛ که ما این خانه‌ی دور از نفت! به شوق و رغبت برگزیده بودیم و هیچ منت و ملامتی بر هیچ دولت و صنف و حزب و نماینده‌ای نداشتیم و نداریم ...
او اگرچه همچون «همینگوی»، روایتگری را مقدم بر توصیف‌گری «زولا» قرار می‌دهد، اما این روایتگری کاملا «ایرانیزه» و بومی شده است... نویسنده با تشخص‌بخشی به کلیسای «تارگمانچاتس» از این بنا، یک شخصیت تاریخی در داستان می‌آفریند، شخصیتی ارمنی! در قلب تهران... ملک بدرقه، شکارچی کلمات مقدس و فاتحه‌های سرگردان است، ملکی که مأمور است فاتحه‌های فرستاده‌شده و سرگردان را برای افراد بی‌وارث و بد‌وراث شکار کند ...