کتاب «۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان» [101‎ actividades de competencia audiovisual] اثر رامون برئو پانوئلا [Ramon-Breu-Pañella] منتشر شد.

۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان» [101‎ actividades de competencia audiovisual] اثر رامون برئو پانوئلا [Ramon-Breu-Pañella]

به گزارش کتاب نیوز،  ۱۱۰ روش [101 روش؟!] برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان تالیف رامون برئو پانوئلا را انتشارات مهر اندیش با ترجمه سینا اسکندری روانه بازار نشر کرده است.

رامون برئو پانوئلا (1956- ) نویسنده و مدرس مدارس متوسطه در کاتالونیاست. او تاریخ معاصر را در دانشگاه بارسلونا و جامعه‌شناسی را در موسسۀ کاتولیکِ مطالعات اجتماعی خوانده است. در سال 2004 پرتال آموزشی سینما ـ مدرسه را تأسیس کرد و همچنین دایرةالمعارف دیجیتالِ آموزش در علوم ارتباطات را در سال 2009 احداث کرد. از سال 2002 تا 2009 به‌عنوانِ نویسنده در مجله دیجیتال رسانه در کاتالونیا قلم می‌زد. وی از بنیان‌گذاران موسسه علوم آموزشی دانشگاه بارسلونا و مدرسه تابستانی دانشگاه کمپوستلا مادرید است.

در معرفی این اثر آمده است:

شاید صدها کتاب در خصوص آموزش تخصصیِ سینما در کتابخانه‌ها و کتاب‌فروشی‌ها موجود باشد، اما به‌جرئت می‌توان گفت کتابی درخصوص آموزش تخصصیِ مفاهیم سینما، فن و فرهنگ سمعی بصری به‌ندرت در دسترس آموزگاران و مربیان آموزشی که قصد دارند سینما و سمعی بصری را به دانش‌آموزان ارائه کنند، پیدا می‌شود. در این کتاب سیر تاریخی پیدایش سینما از آغاز تا … سینمای صامت و سینمای مدرن و دیجیتال معرفی می‌شود که البته نیازی نیست آموزش حتماً بر اساس محورِ زمانی انجام پذیرد. در تمامیِ سرفصل‌ها به رده سنی دانش‌آموز اشاره شده است و می‌توان به‌دلخواه فعالیت‌ها و کلاس‌ها را انتخاب کرد.
نحوه آموزش بسیار ساده است. در هر درس عنوان، گروه سنی، هدف، تمرین و مواد لازم برای انجام فعالیت مشخص شده است. پیش از شروع کلاس بهتر است مواد لازم را بررسی کنید و اگر همه امکاناتِ لازم را در دسترس داشتید، شروع به آموزش کنید.

نویسندۀ پنج فصل از کتاب کتاب۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان رامون برئو پانوئلا استاد دانشگاه کاتالونیاست که سال‌ها سابقۀ کار در محیط آموزشی و سمعی بصری را در غالب این کتاب ارائه کرده است. او جوایز بسیاری از شورای سمعی بصری کاتالونیا، وزارت آموزش و دانشگاه بارسلونا درخصوص فعالیت‌هایش دریافت کرده است.

همچنین سینا اسکندری، مترجم این اثر، دانش‌آموخته دکترای علوم اجتماعی از دانشگاه آلمریای اسپانیاست، او دارای تجاربِ تخصصی درزمینه فیلم‌سازیِ مستند است. فیلم پیر سبز، نخستین ساخته او، جوایز متعددی از جشنواره‌های بین‌المللی دریافت کرده و مورد تحسین منتقدین قرار گرفته است. زمینه پژوهشی وی عمدتاً سینما، تلویزیون و رسانه است و مقالات متعددی در کنفرانس‌ها و نشریات بین‌المللی ارائه داده است.

۱۱۰ روش برای آموزش سینما به کودکان‌ونوجوانان  اثر رامون برئو پانوئلا در 176 صفحه و قیمت 54هزار تومان در دسترس علاقمندان قرار گرفته است.

................ هر روز با کتاب ...............

ما خانواده‌ای یهودی در رده بالای طبقه متوسط عراق بودیم که بر اثر ترکیبی از فشارهای ناشی از ناسیونالیسم عربی و یهودی، فشار بیگانه‌ستیزی عراقی‌ها و تحریکات دولت تازه ‌تأسیس‌شده‌ی اسرائیل جاکن و آواره شدیم... حیاتِ جاافتاده و عمدتاً رضایت‌بخش یهودیان در کنار مسلمانان عراق؛ دربه‌دری پراضطراب و دردآلود؛ مشکلات سازگار‌ شدن با حیاتی تازه در ارض موعود؛ و سه سال عمدتاً ناشاد در لندن: تبعید دوم ...
رومر در میان موج نویی‌ها فیلمساز خاصی‌ست. او سبک شخصی خود را در قالب فیلم‌های ارزان قیمت، صرفه‌جویانه و عمیق پیرامون روابط انسانی طی بیش از نیم قرن ادامه داده است... رومر حتی وقتی بازیگرانی کاملاً حرفه‌ای انتخاب می‌کند، جنس بازیگری را معمولاً از شیوه‌ی رفتار مردم معمولی می‌گیرد که در دوره‌ای هدف روسلینی هم بود و وضعیتی معمولی و ظاهراً کم‌حادثه، اما با گفت‌وگوهایی سرشار از بارِ معنایی می‌سازد... رومر در جست‌وجوی نوعی «زندگی‌سازی» است ...
درباریان مخالف، هر یک به بهانه‌ای کشته و نابود می‌شوند؛ ازجمله هستینگز که به او اتهام رابطه پنهانی با همسر پادشاه و نیز نیت قتل ریچارد و باکینگهم را می‌زنند. با این اتهام دو پسر ملکه را که قائم‌مقام جانشینی پادشاه هستند، متهم به حرامزاده بودن می‌کنند... ریچارد گلاستر که در نمایشی در قامت انسانی متدین و خداترس در کلیسا به همراه کشیشان به دعا و مناجات مشغول است، در ابتدا به‌ظاهر از پذیرفتن سلطنت سرباز می‌زند، اما با اصرار فراوان باکینگهم، بالاخره قبول می‌کند ...
مردم ایران را به سه دسته‌ی شیخی، متشرعه و کریم‌خانی تقسیم می‌کند و پس از آن تا انتهای کتاب مردم ایران را به دو دسته‌ی «ترک» و «فارس» تقسیم می‌کند؛ تقسیم مردمان ایرانی در میانه‌های کتاب حتی به مورد «شمالی‌ها» و «جنوبی‌ها» می‌رسد... اصرار بیش‌از اندازه‌ی نویسنده به مطالبات قومیت‌ها همچون آموزش به زبان مادری گاهی اوقات خسته‌کننده و ملال‌آور می‌شود و به نظر چنین می‌آید که خواسته‌ی شخصی خود اوست ...
بی‌فایده است!/ باد قرن‌هاست/ در کوچه‌ها/ خیابان‌ها/ می‌چرخد/ زوزه می‌کشد/ و رمه‌های شادی را می‌درد./ می‌چرخم بر این خاک/ و هرچه خون ماسیده بر تاریخ را/ با اشک‌هایم می‌شویم/ پاک نمی‌شود... مانی، وزن و قافیه تنها اصولی بودند که شعر به وسیلهء آنها تعریف می‌شد؛ اما امروزه، توجه به فرم ذهنی، قدرت تخیل، توجه به موسیقی درونی کلمات و عمق نگاه شاعر به جهان و پدیده‌های آن، ورای نظام موسیقایی، لازمه‌های شعری فاخرند ...