چگونه از ابن سینا در این روزگار بهره ببریم | الف


این فرض خیالی را در نظر بگیریم. هم‌اینک در روزگار ما ابن‌سینا زنده می‌شود، از گور برمی‌خیزد و به میان ما می‌آید. مثلاً سر یک کلاس دانشگاهی حاضر می‌شود. چگونه از این غول فکری می‌توانیم استفاده کنیم؟ خب، یک روش این است که در کلاس روبه‌روی او ساکت بنشینیم و بخواهیم که فقط حرف بزند و ما نیز فقط حرف‌هایش را بشنویم. در این حالت، طبیعی است که ابن‌سینا دانسته‌های پیشین خود را برای ما بازگو می‌کند. اگرچه این این روش جالب است اما بهترین روش بهره‌برداری از ابن‌سینا این نیست. یک دلیل این است که آن حرف‌ها پیش از این در کتاب‌هایش ثبت شده‌اند. دلیل دیگر این‌که گفته‌های ابن‌سینا لزوماً به کار ما نمی‌آیند، زیرا لزوماً مسئله‌ی ما نیستند. نکته‌ی کلیدی دقیقاً همین است: مسئله‌ی ما.

یاسر پوراسماعیل، خلاصه کتاب تم‌هایی از فلسفه ابن‌سینا»

بهترین و مفیدترین روش استفاده از ابن‌سینای ازگوربرخاسته این است که با او گفتگو کنیم، از او بپرسیم و او را واداریم که به مسائل ما پاسخ دهد. باید جریان قوی فکری او را به سوی مسائل و مقاصد خود هدایت و حتی منحرف کنیم. شاید خیلی جالب نباشد که ابن سینا هزار سال پیش به چه می‌اندیشید؛ در عوض، خیلی جذاب است که اگر ابن‌سینا امروز در میان ما بود به چه می‌اندیشید. این مورد اخیر وابسته به جسم ابن‌سینا نیست. بنابراین نیازی نیست که با معجزه‌ای از گور برخیزد. به هر طریقی که بتوانیم جریان فکری او را به سوی پرسش‌های خود بکشانیم و پاسخی به دست آوریم، نتیجه همان‌قدر ارزشمند خواهد بود. این کتاب چنین چیزی است.

یاسر پوراسماعیل، نویسنده «تم‌هایی از فلسفه‌ی ابن‌سینا» تلاش کرده که برخی از مسائل معاصر فلسفی را به فلسفه‌ی ابن‌سینا عرضه کند و پاسخی امروزی بیرون بکشد. حاصل کار کتاب خوب و آموزنده برای اهل فلسفه است که سه بخش دارد: شناخت، ذهن، زبان. هر بخش شامل دو مقاله است و در هر مقاله فلسفه‌ی ابن‌سینا به محک یک مسئله‌ی معاصر می‌خورد. اما آن مسائل کدامند؟ هر کدام را به تفکیک مقاله توضیح می‌دهم.

1- «ابن‌سینا، تجربه‌گرایی و عقل‌گرایی»: آیا، همان‌طور که دیمیتری گوتاس و جان مک‌گینس، ادعا کرده‌اند، ابن‌سینا تجربه‌گرا است؟ بررسی مفصل نویسنده نشان می‌دهد که اگرچه عناصری تجربه‌گرایانه در فلسفه‌ی ابن‌سینا وجود دارد، اما تفاوت‌هایی جدی هم در کار است که باعث می‌شود معرفت‌شناسی ابن‌سینا را نتوان در چارچوب تجربه‌گرایی متعارف جای داد و به‌دلیل مؤلفه‌های عقل‌گرایانه‌اش فراتر از تجربه‌گرایی عادی قرار می‌گیرد.

2- «قضایای اولیه: بخشی از بنیاد دانش»: آیا، همان‌طور که گوتاس می‌گوید، اولیات (قضایای اولیه‌ی) ابن‌سینا قضایایی تحلیلی هستند؟ پاسخ اجمالی نویسنده منفی است. پاسخ مبسوط او مبتنی است بر واکاوی این مسائل در باب اولیات: تبارشناسی اولیات، چگونگی تفکیک آن‌ها از سایر مبادی دانش، پدیدارشناسی آن‌ها، علت تصدیق آن‌ها، چگونگی تبیین رابطه‌ی میان فطرت عقل و اولیات، و معنای برهان‌ناپذیری آن‌ها.

3- «پیدایش نفس و رابطه‌ی آن با بدن»: این مقاله با جمله‌ای کوبنده آغاز می‌شود: «دیدگاه ابن‌سینا درباره‌ی ماهیت نفس دچار مشکلات هستی‌شناسانه‌ی عمیقی است.» در این مقاله، فقط یکی از نظریات نفس‌شناسی ابن‌سینا بررسی می‌شود: پیدایش یا حدوث نفس. طبق تعریف و تفسیر رایج، این دیدگاه بدین معناست که نفس انسانی همراه با حدوث بدن انسانی زماناً حادث می‌شود. نویسنده با بررسی انتقادی آثار و موشکافی متون ابن‌سینا نتیجه می‌گیرد که این نظریه خالی از ابهام نیست و با توجه به عبارت‌ها و مطالب دیگر می‌توان نظریه‌ای جدید در این باب ارائه کرد. این مسئله‌ی پایه‌ای البته نتایج و پیامدهایی در باب دیگر مسائل نفس‌شناسی دارد که نویسنده در بخش‌های پایانی مقاله آن‌ها را نیز مطرح می‌کند.

4- «خودآگاهی و انواع آن»: موضوع مقاله‌ی چهارم خودآگاهی است، آگاهی نفس به خود. مسئله این است که آیا حیوانات هم ازخودآگاهی برخوردارند؟ اگر آری، خودآگاهی آن‌ها چگونه و به چه وسیله است؟ در باب انسان چطور؟ به چه صورت و با چه وسیله یا واسطه‌ای رخ می‌دهد؟ پس از این مقاله، این بخش دوم، یعنی «ذهن»، دو پیوست هم دارد که اولی در باب مفهوم نفس است و دومی در باب اصطلاح «من حیث»، یعنی «از جهتِ»، اصطلاحی پرکاربرد در متون فلسفی ابن‌سینا.

5- «سمانتیک "معنا"»: مقاله‌ی پنجم در باب معنای «معنا» است. واژه‌ی «معنا» در آثار ابن‌سینا چه معنایی، چه ویژگی‌هایی، چه انواعی و چه کاربردهایی دارد؟ این مسئله جزو مباحث مهم و جدیدی است که در ابن‌سیناپژوهی چندان مورد توجه نبوده است اما پیگیری آن می‌تواند روزنه‌هایی نو به مباحث فلسفی معاصر در زمینه‌ی ذهن و زبان و منطق بگشاید.

6- «گفتار در باب بعضی از آن‌چه نیست»: با توجه به این‌که در قضایا، هر حملی حمل یک صفت یا همانند آن بر چیزی موجود است، چگونه می‌توان درباره‌ی معدوم (چیزی که نیست) سخن گفت؟ سخن گفتن در باب معدوم حمل صفت بر آن چیز معدوم را لازم می‌آورد. این یک مسئله‌ی کلاسیک است که گذشتگان برای آن راه‌حل‌هایی اندیشیده بودند، اما نویسنده آن‌ها را قانع‌کننده نمی‌داند. به همین دلیل، در پی راه‌حلی دیگر است. برای این منظور، به سراغ ساختار گزاره می‌رود و اجزای آن (موضوع، محمول و حمل) را به‌تفصیل بررسی می‌کند تا زمینه برای ارائه‌ی یک پاسخ جدید فراهم شود.

مقالات این کتاب سه ویژگی دارند. اول این‌که همگی مقالاتی بلندند، به‌طور متوسط پنجاه صفحه و بیشتر. دوم این‌که ناظر به مباحث ابن‌سیناپژوهان معاصر و غربی نگاشته شده‌اند، به‌ویژه در پاسخ به بعضی از نظریات نادرست آنان در باب دیدگاه‌های ابن‌سینا. سوم این‌که به سبک و سیاق فلسفه‌ی تحلیلی نگاشته شده‌اند؛ یعنی واضح، دقیق، منظم و استدلالی. مجموع این ویژگی‌ها باعث می‌شود که این مقاله‌ها، علاوه بر محتوای جدیدشان، از جهت شکل و صورت و روش نیز الگویی برای نوشتارهای فلسفی متعاطیان فلسفه‌ی اسلامی در ایران باشند.

................ تجربه‌ی زندگی دوباره ...............

بابا که رفت هوای سیگارکشیدن توی بالکن داشتم. یواشکی خودم را رساندم و روشن کردم. یکی‌دو تا کام گرفته بودم که صدای مامانجی را شنیدم: «صدف؟» تکان خوردم. جلو در بالکن ایستاده بود. تا آمدم سیگار را بیندازم، گفت: «خاموش نکنْ‌نه، داری؟ یکی به من بده... نویسنده شاید خواسته است داستانی «پسامدرن» بنویسد، اما به یک پریشانی نسبی رسیده است... شهر رشت این وقت روز، شیک و ناهارخورده، کاری جز خواب نداشت ...
فرض کنید یک انسان 500، 600سال پیش به خاطر پتکی که به سرش خورده و بیهوش شده؛ این ایران خانم ماست... منبرها نابود می‌شوند و صدای اذان دیگر شنیده نمی‌شود. این درواقع دید او از مدرنیته است و بخشی از جامعه این دید را دارد... می‌گویند جامعه مدنی در ایران وجود ندارد. پس چطور کورش در سه هزار سال قبل می‌گوید کشورها باید آزادی خودشان را داشته باشند، خودمختار باشند و دین و اعتقادات‌شان سر جایش باشد ...
«خرد»، نگهبانی از تجربه‌هاست. ما به ویران‌سازی تجربه‌ها پرداختیم. هم نهاد مطبوعات را با توقیف و تعطیل آسیب زدیم و هم روزنامه‌نگاران باتجربه و مستعد را از عرصه کار در وطن و یا از وطن راندیم... کشور و ملتی که نتواند علم و فن و هنر تولید کند، ناگزیر در حیاط‌خلوت منتظر می‌ماند تا از کالای مادی و معنوی دیگران استفاده کند... یک روزی چنگیز ایتماتوف در قرقیزستان به من توصیه کرد که «اسب پشت درشکه سیاست نباش. عمرت را در سیاست تلف نکن!‌» ...
هدف اولیه آموزش عمومی هرگز آموزش «مهارت‌ها» نبود... سیستم آموزشی دولت‌های مرکزی تمام تلاش خود را به کار گرفتند تا توده‌ها را در مدارس ابتدایی زیر کنترل خود قرار دهند، زیرا نگران این بودند که توده‌های «سرکش»، «وحشی» و «از لحاظ اخلاقی معیوب» خطری جدی برای نظم اجتماعی و به‌علاوه برای نخبگان حاکم به شمار روند... اما هدف آنها همان است که همیشه بوده است: اطمینان از اینکه شهروندان از حاکمان خود اطاعت می‌کنند ...
کتاب جدید کانمن به مقایسه موارد زیادی در تجارت، پزشکی و دادرسی جنایی می‌پردازد که در آنها قضاوت‌ها بدون هیچ دلیل خاصی بسیار متفاوت از هم بوده است... عواملی نظیر احساسات شخص، خستگی، محیط فیزیکی و حتی فعالیت‌های قبل از فرآیند تصمیم‌گیری حتی اگر کاملاً بی‌ربط باشند، می‌توانند در صحت تصمیمات بسیار تاثیر‌گذار باشند... یکی از راه‌حل‌های اصلی مقابله با نویز جایگزین کردن قضاوت‌های انسانی با قوانین یا همان الگوریتم‌هاست ...