چهار کتاب جدید مجموعه «کلاس اولی کتاب اولی» که مربوط به سطح چهار این‌مجموعه هستند، توسط نشر افق منتشر و راهی بازار نشر شدند.

4کتاب کلاس اولی کتاب اولی در سطح چهار

به گزارش کتاب نیوز به نقل از مهر، «کلاس اولی کتاب اولی» مجموعه‌ای داستانی است که باهدف ترویج کتاب‌خوانی و کمک به مهارت‌ روان‌خوانی دانش‌آموزان کلاس اول منتشر می‌شود. کتاب‌های سطح ۱ و ۲ این‌مجموعه، هرکدام با ۴ جلد زمستان سال ۹۸ و کتاب‌های سطح ۳ هم با ۴ جلد دیگر خردادماه امسال منتشر و راهی بازار نشر شدند.

سطح اول این‌کتاب‌ها به‌قول نشر افق برای کودکان نوسوادی چاپ می‌شوند که درس‌های ۱ تا ۵ کتاب فارسی اول دبستان را تمام کرده‌اند و می‌خواهند کلمه‌خوانی و جمله‌خوانی را تمرین کنند. در کتاب‌های سطح ۲، مطالب براساس درس‌های ۶ تا ۱۰ کتاب فارسی اول دبستان طراحی شده‌اند. در سطح ۳، براساس درس‌های ۱۱ تا ۱۳، سطح چهارم براساس درس‌های ۱۴ تا ۱۸ تدوین شده‌اند.

کتاب‌های سطح پنجم این‌مجموعه هم که منتشر خواهند شد، براساس درس‌های ۱۹ تا ۲۲ کتاب فارسی نوشته و منتشر می‌شوند.

کتاب‌های سطح چهار مجموعه مذکور، به‌ترتیب عناوین ۱۳ تا ۱۶ «کلاس اولی کتاب اولی» هستند. «عَمّه ذُرَّت» به‌عنوان اولین کتاب سطح چهار، نوشته لاله جعفری است و توسط غزاله بیگدلو تصویرگری شده است. کتاب بعدی «خواهَر دوقُلویِ مَن» است که به قلم مژگان کلهر نوشته و توسط ویدا کریمی تصویرگری شده است. «جادوگَر جَنگولَکچی»‌ نوشته آتوسا صالحی با تصویرگری غزاله باروتیان هم عنوان بعدی و پانزدهم «کلاس اولی کتاب اولی» است. کتاب چهارم سطح چهار این‌مجموعه هم «کارآگاه دُلفینِ زِبِل» است که به قلم معصومه یزدانی نوشته شده و تصویرگری‌اش هم به‌عهده غزاله باروتیان بوده است.

کتاب‌های سطح چهار «کلاس اولی کتاب اولی» با ۵۲ صفحه، شمارگان ۳ هزار نسخه و قیمت ۲۰ هزار تومان منتشر شده‌اند.

................ هر روز با کتاب ...............

تقبیح رابطه تنانه از جانب تالستوی و تلاش برای پی بردن به انگیره‌های روانی این منع... تالستوی را روی کاناپه روانکاوی می‌نشاند و ذهنیت و عینیت او و آثارش را تحلیل می‌کند... ساده‌ترین توضیح سرراست برای نیاز مازوخیستی تالستوی در تحمل رنج، احساس گناه است، زیرا رنج، درد گناه را تسکین می‌دهد... قهرمانان داستانی او بازتابی از دغدغه‌های شخصی‌اش درباره عشق، خلوص و میل بودند ...
من از یک تجربه در داستان‌نویسی به اینجا رسیدم... هنگامی که یک اثر ادبی به دور از بده‌بستان، حسابگری و چشمداشت مادی معرفی شود، می‌تواند فضای به هم ریخته‌ ادبیات را دلپذیرتر و به ارتقا و ارتفاع داستان‌نویسی کمک کند... وقتی از زبان نسل امروز صحبت می‌کنیم مقصود تنها زبانی که با آن می‌نویسیم یا حرف می‌زنیم، نیست. مجموعه‌ای است از رفتار، کردار، کنش‌ها و واکنش‌ها ...
می‌خواستم این امکان را از خواننده سلب کنم؛ اینکه نتواند نقطه‌ای بیابد و بگوید‌ «اینجا پایانی خوش برای خودم می‌سازم». مقصودم این بود که خواننده، ترس را در تمامی عمق واقعی‌اش تجربه کند... مفهوم «شرف» درحقیقت نام و عنوانی تقلیل‌یافته برای مجموعه‌ای از مسائل بنیادین است که در هم تنیده‌اند؛ مسائلی همچون رابطه‌ فرد و جامعه، تجدد، سیاست و تبعیض جنسیتی. به بیان دیگر، شرف، نقطه‌ تلاقی ده‌ها مسئله‌ ژرف و تأثیرگذار است ...
در شوخی، خود اثر مایه خنده قرار می‌گیرد، اما در بازآفرینی طنز -با احترام به اثر- محتوای آن را با زبان تازه ای، یا حتی با وجوه تازه ای، ارائه می‌دهی... روان شناسی رشد به ما کمک می‌کند بفهمیم کودک در چه سطحی از استدلال است، چه زمانی به تفکر عینی می‌رسد، چه زمانی به تفکر انتزاعی می‌رسد... انسان ایرانی با انسان اروپایی تفاوت دارد. همین طور انسان ایرانیِ امروز تفاوت بارزی با انسان هم عصر «شاهنامه» دارد ...
مشاوران رسانه‌ای با شعار «محصول ما شک است» می‌کوشند ابهام بسازند تا واقعیت‌هایی چون تغییرات اقلیمی یا زیان دخانیات را زیر سؤال ببرند. ویلیامسن در اینجا فلسفه را درگیر با اخلاق و سیاست می‌بیند: «شک، اگر از تعهد به حقیقت جدا شود، نه ابزار آزادی بلکه وسیله گمراهی است»...تفاوت فلسفه با گفت‌وگوی عادی در این است که فیلسوف، همان پرسش‌ها را با نظام‌مندی، دقت و منطق پی می‌گیرد ...